Chủ Nhật, 13 tháng 10, 2019

Vụ gian lận điểm thi ở Hà Giang: Sẽ xét xử sơ thẩm ngày 14/10

Theo tin tức từ Tiền Phong, báo pháp luật, ngày 14/10, TAND tỉnh Hà Giang sẽ mở phiên tòa xét xử sơ thẩm vụ gian lận điểm thi xảy ra tại Hội đồng thi THPT Quốc gia ở Hà Giang.

Theo đó, 5 bị cáo sẽ đối diện với các cáo buộc về 3 tội danh "Lợi dụng chức vụ, quyền hạn trong khi thi hành công vụ", "Lợi dụng chức vụ quyền hạn gây ảnh hưởng đối với người khác để trục lợi" và "Lợi dụng sự ảnh hưởng đối với người có chức vụ quyền hạn để trục lợi" là Nguyễn Thanh Hoài, Vũ Trọng Lương, nguyên trưởng và phó phòng Khảo thí; Triệu Thị Chính, Phạm Văn Khuông nguyên là Phó giám đốc Sở GD&ĐT, Lê Thị Dung, là Phó đội trưởng thuộc Phòng Bảo vệ Chính trị nội bộ (Công an tỉnh Hà Giang).

Bên cạnh đó, tòa án sẽ triệu tập gần 200 người với tư cách nhân chứng, liên quan tới vụ án.

Vụ gian lận điểm thi ở Hà Giang: Sẽ xét xử sơ thẩm ngày 14/10 1Các bị cáo Nguyễn Thanh Hoài và Vũ Trọng Lương (hàng đầu) tại phiên xét xử sơ thẩm vụ án gian lận thi cử ở Hà Giang, sáng 18/9. Ảnh TNO

Trước đó, ngày 18/9, TAND tỉnh Hà Giang đã mở phiên xử sơ thẩm lần 1, tuy nhiên chỉ có 55 nhân chứng có mặt, 60 người có đơn xin vắng và 62 người vắng mặt không có lý do. Về việc này, đại diện VKSND cho rằng vắng mặt quá nhiều nhân chứng sẽ làm ảnh hưởng tới xét xử nên cần hoãn phiên tòa.

Kiểm sát viên cũng đề nghị triệu tập bà Vũ Thị Kim Chung - Hiệu trưởng trường THPT Chuyên Hà Giang và bà Tống Thị Phương - cô ruột bị cáo Vũ Trọng Lương.

Tương tự, luật sư Hoàng Văn Hướng (bào chữa cho Triệu Thị Chính) nêu quan điểm nếu việc triệu tập nhân chứng không hợp lệ phải cần thiết phải hoãn phiên tòa. Đáp lại, chủ tọa Vương Thị Thu Hà cho biết, trong số 62 người làm chứng vắng mặt không có lý do, tòa án đã chuyển thư triệu tập đến từng người và được báo lại bằng thư bảo đảm rằng có 12 trường hợp không có người nhận.

Sau khi hội ý, Hội đồng xét xử quyết định hoãn phiên tòa, mở lại vào ngày 14 đến 16/10 tới. Phía luật sư đề nghị đổi mốc thời gian này vì trùng lịch xét xử vụ gian lận điểm thi tại Sơn La nhưng bị chủ tọa từ chối.

Let's block ads! (Why?)



Click help me: new action movies 2016 - new horror movies 2016 - new sci fi movies 2016 - new comedy movies 2016 - new martial arts movies - new drama movies - new adventure movies - new romance movies 2016

Thứ Tư, 9 tháng 10, 2019

Đình chỉ thêm 1 tháng cô giáo đánh nhiều học sinh tại TP.HCM

Theo tin tức từ Tri thức trực tuyến, ngày 9/10,  Sở GD&ĐT TP.HCM có văn bản báo cáo UBND thành phố về việc cô giáo tại trường Tiểu học Phan Chu Trinh (quận Tân Phú) đánh, mắng nhiều học sinh trong lớp 2/11.

Theo báo cáo của Sở GD&ĐT TP.HCM, ngày 9/9, Phòng GD-ĐT quận Tân Phú nhận và chuyển đơn tố cáo của phụ huynh cho hiệu trưởng. Đơn này tố cáo cô N.H.H, giáo viên chủ nhiệm lớp 2/11, Trường Tiểu học Phan Chu Trinh có hành vi bạo hành học sinh.

Ngày 10 và 12/9, hiệu trường nhà trường mời các phụ huynh liên quan làm việc. Trong đó, buổi làm việc ngày 12.9 có sự tham gia của liên tịch nhà trường và đại diện Phòng GD-ĐT quận Tân Phú, phụ huynh đã cung cấp đĩa DVD ghi hình cô N.H.H trong quá trình giảng dạy trên lớp, liên tục có hành vi xúc phạm tinh thần và thân thể học sinh.

Ngay trong chiều 12/ 9, hiệu trưởng nhà trường đã mời cô N.H.H lên làm việc và công bố quyết định tạm đình chỉ dạy 15 ngày, phân công nhiệm vụ khác trong thời gian chờ giải quyết tố cáo.

Đình chỉ thêm 1 tháng cô giáo đánh nhiều học sinh tại TP.HCM 1(Ảnh cắt từ clip)

Ngày 19/9, phụ huynh tiếp tục gửi đơn tố cáo đến Ban tiếp dân của UBND quận Tân Phú. Xác định đây là vụ việc quan trọng, ngày 26/9, quận Tân Phú chỉ đạo thành lập tổ thanh tra để tìm hiểu, xác minh vụ việc.

Ngày 26/9, Thanh tra quận Tân Phú ban hành Quyết định số 480/QĐ-TTQ thành lập Tổ xác minh sự việc và khẩn trương báo cáo lên các cấp lãnh đạo. Đến sáng 8/10 Tổ xác minh vẫn tiếp tục làm rõ vụ việc tại trường.

Qua báo cáo, Sở GD-ĐT TP HCM nhận định đây là hành vi bạo hành trẻ không phù hợp với môi trường sư phạm, vi phạm nghiêm trọng đạo đức nhà giáo, gây ảnh hưởng xấu đến sức khỏe, tâm lý của học sinh và uy tín của ngành. Sở GD-ĐT đề nghị quận Tân Phú nhanh chóng xử lý vụ việc một cách nghiêm khắc.

Trong khi Tổ thanh tra của quận đang làm việc với bà N.H.H. và bà Đỗ Thị Sửu để làm rõ vụ việc, trườngTiểu học Phan Chu Trinh tiếp tục đình chỉ công tác giảng dạy của H. thêm 30 ngày và phân công nhiệm vụ khác cho nữ giáo viên trong thời gian chờ kết luận, giải quyết tố cáo.

Let's block ads! (Why?)



Click help me: new action movies 2016 - new horror movies 2016 - new sci fi movies 2016 - new comedy movies 2016 - new martial arts movies - new drama movies - new adventure movies - new romance movies 2016

Bộ GD&ĐT vào cuộc vụ cô giáo đánh học sinh tại trường tiểu học Phan Chu Trinh

Chiều 9/10, trao đổi với PV báo Người Đưa Tin, một đại diện bộ GD&ĐT cho biết, liên quan clip cô giáo đánh học sinh phát tán trên mạng gây bức xúc trong dư luận mấy ngày qua, cục Nhà giáo, bộ GD&ĐT đã thụ lý vụ việc và đang làm rõ.

Trước đó, phụ huynh lớp 2/11 trường tiểu học Phan Chu Trinh chia sẻ, từ khi nhập học vào cuối tháng 8 vừa qua, học sinh phản ánh bị giáo viên chủ nhiệm đánh.
"Con tôi còn kể, cô giáo đánh rất nhiều bạn khác. Tôi đã hỏi một số phụ huynh khác và cũng được biết tình trạng như vậy", một phụ huynh cho biết.

Để kiểm chứng câu chuyện, một phụ huynh lớp 2/11 đã âm thầm gắn camera trên tường phòng học và để liên tiếp 4 ngày, từ 27 đến 30/8. Khi xem video, các phụ huynh đã bàng hoàng, bức xúc khi thấy con bị cô giáo đánh, tát và xỉ mắng.

Theo như video mà nhóm phụ huynh cung cấp cho báo chí, trong ngày 30/8, với bộ áo dài tím màu cánh sen, cô giáo H. gọi học sinh lên bục giảng trả bài và có véo tai liên tiếp nhiều em.

Bộ GD&ĐT vào cuộc vụ cô giáo đánh học sinh tại trường tiểu học Phan Chu Trinh 1Cô giáo đánh học sinh từ clip được tung trên mạng.

Một góc khuất của camera quay được 12 học sinh nhưng theo quan sát, có đến 5 em bị cô đánh vào đầu, đập mạnh vào vai, véo tai và kéo tai lên xuống nhiều lần trong thái độ giận dữ, tay này chỉ vào học sinh, tay kia chống nạnh.

Sau đó, nhóm phụ huynh lớp 2/11 đã gửi video và đơn phản ánh cho ban Giám hiệu nhà trường vào ngày 9/9. Đại diện Nhà trường đã xin lỗi và hứa sẽ giải quyết dứt điểm, thấu tình sự việc này.
Sau khi vụ việc xảy ra, trường đã họp phụ huynh xin lỗi và hứa không để xảy ra chuyện tương tự. Đại diện phòng GD&ĐT quận Tân Phú cũng tạm đình chỉ công tác cô giáo để tiếp tục làm rõ.

Bộ GD&ĐT vào cuộc vụ cô giáo đánh học sinh tại trường tiểu học Phan Chu Trinh 2Trường tiểu học Phan Chu Trinh, nơi học sinh lớp 2/1 học.

Trong một diễn biến khác, chia sẻ với PV, cô N.H.H. khẳng định, thời điểm trước đó cô H. tố cáo hiệu trưởng sai phạm, đến ngày 22/8, thanh tra quận Tân Phú có kết luận một số nội dung tố cáo hiệu trưởng của cô H. là đúng.

Theo bản kết luận thanh tra này, hiệu trưởng nhà trường đã vi phạm một số quy định tại trường. Trong lúc nội dung tố cáo đang tiếp tục được làm rõ thì clip đánh học sinh được cắt ghép tỉ mỉ được tung lên mạng. Đáng nói, thời điểm này, lớp 2/1 mà cô giáo H. chủ nhiệm đã được thay cô giáo mới.

Cô H. cho rằng: "Ai sai người đó sẽ phải chịu trách nhiệm trước pháp luật. Nhưng nếu hiệu trưởng lợi dụng phụ huynh để cho lắp camera trả thù thì đây là hành động khủng khiếp nhất trong ngành giáo dục".

Theo cô H. việc lắp camera trong lớp học nếu không được trường cho phép thì rất khó thực hiện. Các phòng học khác trong trường không có camera trong lớp.

Let's block ads! (Why?)



Click help me: new action movies 2016 - new horror movies 2016 - new sci fi movies 2016 - new comedy movies 2016 - new martial arts movies - new drama movies - new adventure movies - new romance movies 2016

Thứ Ba, 8 tháng 10, 2019

Bản kiến nghị sách giáo khoa lần 2: Chờ đợi “đặc cách” từ góc nhìn sư phạm khác?

Cụ thể, GS. Hồ Ngọc Đại, "cha đẻ" của bộ sách giáo khoa công nghệ giáo dục khẳng định: "Việc kiến nghị như này là của trung tâm, tôi không tham gia, tuy nhiên, mục đích của việc này là cần một góc nhìn khác về văn hóa, triết học, về nghiệp vụ sư phạm. Việc có gửi tiếp bản kiến nghị lần 3 hay không thì tôi không nói được.

Còn đối với bộ sách giáo khoa công nghệ của tôi làm ra là để lịch sử chấp nhận chứ không phải hội đồng thẩm định. Bộ sách giáo khoa này mang tư cách lịch sử chứ không phải tư cách một cá nhân, mặc dù đó là sản phẩm của cá nhân làm".

Theo ông, để viết được bộ sách công nghệ như vậy cần người có năng lực, am hiểu lịch sử và văn hóa của Việt Nam. Còn việc bộ GD&ĐT mong tác giả sách Tiếng Việt 1 và Toán 1 của ông chỉnh sửa, hoàn thiện bộ sách để tham gia thẩm định lại, ông cho rằng, đây là ý kiến của Bộ, chứ ông chưa bao giờ có ý định sửa lại.

"Họ yêu cầu tôi sửa lại theo cách khác, điều đó là chắc chắn không bao giờ tôi làm, chắc chắn là như vậy. Bộ sách giáo khoa của tôi chỉ có thể vươn lên cái cao hơn chứ không bao giờ có chuyện sửa lại để kém hơn, tồi hơn.

Tôi sẽ không sửa bất cứ một chữ nào, một dấu phẩy nào trong bộ sách giáo khoa công nghệ đó. Tôi giữ nguyên quan điểm và thành phẩm của mình, không để ai can thiệp vào làm mất giá trị nguyên bản đó", ông nhấn mạnh.

Cũng theo GS. Hồ Ngọc Đại, bộ sách giáo khoa công nghệ được ông trau chuốt tỉ mỉ, kỹ lưỡng và đã hoàn chỉnh theo cách tác giả hiểu nên không thể theo ý của người khác được.

Nếu là trước đây, ông có thể sửa nhưng bây giờ thì không bởi bộ sách đó thể hiện toàn bộ tâm huyết, tư tưởng của ông. Viết sách giáo khoa quan trọng nhưng quan trọng hơn là cách đưa kiến thức đến với học sinh như thế nào.

GS. Hồ Ngọc Đại cũng từng chia sẻ, cả đời dạy học và nghiên cứu của ông chỉ dành để nghiên cứu về giáo dục Tiểu học, ông coi giáo dục Tiểu học là nền tảng của đời người, do đó bộ sách cũng là sản phẩm khoa học duy nhất đến ngày hôm nay.

Trung tâm Công nghệ giáo dục lại tiếp tục gửi bản kiến nghị lên Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam về bộ sách công nghệ giáo dục bị loại.

"Chỉ có cuốn sách này thôi, không có cuốn sách thứ hai. Tình hình có được thay đổi hay không thì tôi nghĩ việc này phải nhờ vào các lãnh đạo cùng vào cuộc".
Chiều ngày 8/10, GS. Hồ Ngọc Đại cho biết, ông sẽ không có bất kỳ ý kiến gì liên quan đến "sự sống còn" của bộ sách, tại thời điểm này, mọi diễn biến đều là việc của trung tâm Công nghệ giáo dục.

Trước đó, trong thư gửi Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam, PGS.TS Nguyễn Kế Hào, trung tâm Công nghệ giáo dục đã đề xuất một số nội dung. Ông cho rằng bộ sách công nghệ giáo dục, về mặt khoa học, đã nhiều lần được nghiệm thu, thẩm định, từng bước hoàn thiện, khá ổn định và còn nguyên giá trị.

Vì thế theo ông, không nên nhìn nhận bộ sách do GS. Hồ Ngọc Đại chủ biên như sách cải cách giáo dục triển khai năm 1981 được điều chỉnh hoàn thiện từ giữa thập niên 1990, cũng không nên nhìn nhận nó như sách của chương trình tiểu học năm 2000 được triển khai và giảm tải, hiện đang thực hiện.

Trong thư, PGS.TS Nguyễn Kế Hào cũng nhắc lại thực tế triển khai bộ sách công nghệ giáo dục ở 48 tỉnh, thành với trên 900.000 học sinh đang học. Việc áp dụng cứng nhắc quy định pháp lý để loại sách công nghệ giáo dục sẽ gây những hệ lụy tiêu cực cho giáo dục ở nhiều địa phương.

Trước diễn biến nhiều lần kiến nghị của trung tâm Công nghệ giáo dục, GS.TS Phạm Tất Dong, Phó Chủ tịch hội Khuyến học Việt Nam nhận định: "Theo tôi, lý do kiến trung tâm Công nghệ giáo dục kiên trì gửi kiến nghị lên các cấp là vì, bộ sách công nghệ giáo dục được viết theo quan điểm khác, thì không thể "cứng nhắc" mà hy vọng được xem xét theo quan điểm khác.

Tuy nhiên, tôi cho rằng, việc xây dựng chương trình sách giáo khoa mới thực hiện theo đúng pháp lệnh của Nhà nước, sẽ không có chuyện xem xét "đặc biệt" nào xảy ra".
Theo ông Dong: "Chúng ta đang và tiếp tục thực hiện nền giáo dục mở, nếu trường học dạy kiểu "một mình một cõi" là không nên.

Trong tương lai, tất cả các sách giáo khoa, tài liệu giáo dục nên thực hiện mở, đưa lên mạng cho giáo viên, học sinh lựa chọn chứ không phải là chọn hoặc bộ này hoặc bộ kia. Khi đó, mới có sự công bằng giữa các tác giả, nhà xuất bản còn như hiện nay vẫn sẽ khó khăn trong việc lựa chọn.

GS.TS Phạm Tất Dong cho rằng, việc xây dựng chương trình sách giáo khoa mới thực hiện theo đúng pháp lệnh của nhà nước, sẽ không có chuyện xem xét "đặc biệt" nào xảy ra".

Bên cạnh đó, GS.TS Phạm Tất Dong cũng nhấn mạnh: "Dư luận hiện nay vẫn còn nhiều tiếc nuối vì bộ sách đã có "sức sống" 40 năm. Tuy nhiên, điều quan trọng là phải có sự đổi mới đi theo định hướng của nhà nước. Bộ sách đã trải qua mấy chục năm, nếu vẫn "giữ khư khư" tư tưởng và triết lý giáo dục như khi mới soạn thảo sách thì có thể đã không còn phù hợp, cần phải được thay đổi".

Ngày 12/9, hội đồng thẩm định sách giáo khoa thông báo, ba bản thảo sách giáo khoa lớp 1 của GS. Hồ Ngọc Đại gồm Tiếng Việt - công nghệ giáo dục, Toán - công nghệ giáo dục và Đạo đức - công nghệ giáo dục, bị trượt ngay từ vòng đầu tiên. Cụ thể, các bản thảo không đáp ứng đầy đủ 13 tiêu chí của sách giáo khoa theo chương trình giáo dục phổ thông mới.
Kết luận này khiến bộ sách công nghệ giáo dục không có cơ hội để tham gia vào vòng thẩm định lần 2.

Let's block ads! (Why?)



Click help me: new action movies 2016 - new horror movies 2016 - new sci fi movies 2016 - new comedy movies 2016 - new martial arts movies - new drama movies - new adventure movies - new romance movies 2016

Giáo viên hợp đồng Sóc Sơn tiếp tục gửi kiến nghị xét đặc cách vì bất bình đẳng, phi thực tế

Trước đó, rà soát theo chỉ đạo của Chủ tịch UBND TP.Hà Nội về việc xem xét tuyển dụng đặc biệt với giáo viên hợp đồng bằng hình thức xét tuyển, sở Nội vụ Hà Nội khẳng định không có giáo viên nào trong diện này đủ điều kiện xét đặc cách.

Bộ Chính trị, bộ Nội vụ, UBND TP.Hà Nội đã có văn bản chỉ đạo, nhưng vấn đề này vẫn đi vào "ngõ cụt".

Mặc dù đã có hướng mở xét đặc cách cho số giáo viên hợp đồng đáp ứng 4 điều kiện: Có ít nhất 5 năm công tác ở vị trí làm việc; yêu cầu trình độ đào tạo đại học trở lên tại vị trí việc làm cần tuyển dụng; đóng bảo hiểm xã hội bắt buộc; người ký hợp đồng theo đúng quy định pháp luật làm công tác chuyên môn nghiệp vụ trong đơn vị sự nghiệp công lập tự đảm bảo chi thường xuyên, chi đầu tư và đơn vị sự nghiệp công lập tự bảo đảm chi thường xuyên hoặc đơn vị sự nghiệp ngoài công lập.

Chiếu theo điều kiện này, UBND TP.Hà Nội trả lời đơn "kêu cứu" của gần 3.000 giáo viên hợp đồng liên tục trong suốt nhiều tháng qua: không ai có đủ điều kiện để xét đặc cách, chẳng khác nào "gáo nước lạnh" dội tắt ngấm hy vọng của những giáo viên này.

Sau khi ông Nguyễn Đình Hoa, Phó Giám đốc sở Nội vụ Hà Nội trả lời tường tận về lý do không có giáo viên hợp đồng nào được xét tuyển đặc cách, giáo viên hợp đồng huyện Sóc Sơn lại tiếp tục gửi đơn kiến nghị lên bộ GD&ĐT, sở Nội vụ và UBND TP.Hà Nội.

Giáo viên hợp đồng Sóc Sơn tiếp tục gửi kiến nghị xét đặc cách vì bất bình đẳng, phi thực tế 1Gần 3.000 giáo viên Hà Nội vẫn đang "lao đao" vì kỳ thi tuyển.

Thay mặt cho 256 giáo viên hợp đồng tại huyện Sóc Sơn, thầy Đặng Đình Thịnh cho biết: "Khi chúng tôi biết Bộ Chính trị có chủ trương xét đặc cách cho giáo viên hợp đồng, tập thể giáo viên hợp đồng tại Hà Nội cảm thấy rất vui mừng trước quyết định nhân văn này.

Tuy nhiên, một vài ngày sau, lại khẳng định không có giáo viên nào đủ điều kiện để xét đặc cách, khiến chúng tôi vô cùng buồn và thất vọng.

Mặc dù lãnh đạo thành phố đã nhiều lần khẳng định "chắc như đinh đóng cột" nhưng gần 3.000 con người lại không có một ai đủ điều kiện để xét đặc cách. Vì thế, chúng tôi mong các lãnh đạo có cơ chế tháo gỡ vướng mắc để chúng tôi yên tâm công tác".

Trong nội dung đơn của tập thể giáo viên hợp đồng huyện Sóc Sơn gửi UBND TP.Hà Nội có ghi: "Nhờ sự quan tâm và chỉ đạo của Qúy vị lãnh đạo, vụ việc của chúng tôi đã nhận được ý kiến chỉ đạo của các cơ quan có thẩm quyền như sau:

Đích thân đồng chí Chủ tịch UBND TP.Hà Nội Nguyễn Đức Chung chỉ đạo 3 lần tại các buổi họp giao ban, họp HĐND, trả lời với báo chí với ý kiến chính thức rằng: Hà Nội sẽ tổ chức xét tuyển đặc cách đối với giáo viên hợp đồng lâu năm, có bảo hiểm xã hội của huyện Sóc Sơn đồng thời giao cho các Sở, phòng, ban chuyên môn nghiên cứu lập phương án xét tuyển đặc cách".

Bên cạnh đó, giáo viên hợp đồng Sóc Sơn cũng viện dẫn nhiều tài liệu, văn bản có nhắc đến chủ trương xét đặc cách cho giáo viên hợp đồng lâu năm như công văn 9028 của Bộ Chính trị và các ý kiến chỉ đạo của Thủ tướng, bộ Nội vụ.

Trong đơn khiếu nại cũng chỉ rõ: "Trên thực tế, chúng tôi từ nhiều năm nay đã và đang hưởng lương từ ngân sách nhà nước, được hưởng đầy đủ các chế độ của cán bộ công chức, viên chức, được xếp ngạch bậc, nâng bậc lương đúng kỳ hạn như cán bộ công chức, viên chức và mức lương hiện tại không còn ở ngạch bậc khởi điểm theo thang bảng lương, ngạch bậc viên chức. Nay, chúng tôi thi lại thì xếp chúng tôi theo ngạch bậc lương thế nào?

Tiêu chuẩn đầu vào tại thời điểm chúng tôi được tuyển dụng và cống hiến cho ngành giáo dục cách đây đã nhiều năm nên không thể phù hợp với yêu cầu thi tuyển tại thời điểm hiện tại. Nay, buộc chúng tôi phải thi với những điều kiện, tiêu chí như những lao động mới ra trường ứng tuyển là bất bình đẳng, phi thực tế.

Đặc biệt, khi có thông báo về việc tổ chức kỳ thi tuyển, chúng tôi đã có đơn khiếu nại liên quan đến việc tổ chức kỳ thi, danh sách, đối tượng tham gia kỳ thi. Tuy nhiên, đến nay, đơn khiếu nại của chúng tôi chưa được trả lời theo đúng quy định pháp luật nhưng hội đồng thi tuyển vẫn tiến hành tổ chức kỳ thi là không đúng với Quy chế thi cũng như quy định của pháp luật về việc thi tuyển cán bộ công chức, viên chức".

Theo đó, giáo viên hợp đồng Sóc Sơn đề nghị UBND TP.Hà Nội thực hiện 2 vấn đề: Tạm ngừng kỳ thi tuyển viên chức dự kiến được tổ chức từ ngày 15/10/2019 để giải quyết dứt điểm khiếu nại của giáo viên hợp đồng. Đồng thời, chờ văn bản hướng dẫn xét đặc cách của bộ Nội vụ và xét tuyển đặc cách cho giáo viên hợp đồng theo đúng chỉ đạo của Bộ Chính trị, Thủ tướng, bộ Nội vụ, và theo chỉ đạo của Chủ tịch Hà Nội Nguyễn Đức Chung.

Theo phản ánh, tình trạng hiện nay của nhiều giáo viên hợp đồng tại một số Quận, huyện, thị xã rất khó khăn. Đơn cử, giáo viên hợp đồng tại Ba Vì, thị xã Sơn Tây và một số huyện khác đã bị cho thôi việc.

Trong khi đó giáo viên hợp đồng tại huyện Mỹ Đức vẫn chưa được giải quyết chế độ bảo hiểm và lương theo tinh thần chỉ đạo của Bộ Chính trị, bộ Nội vụ và UBND TP.Hà Nội.

Mặc dù Bộ Chính trị đã có chỉ đạo xét đặc cách cho giáo viên hợp đồng lâu năm tuy nhiên theo những gì phản ánh sẽ khó có một trường hợp giáo viên nào được xét đặc cách. Bởi, ngay tại Hà Nội đã không có giáo viên nào đáp ứng và đủ điều kiện thì tại các tỉnh, thành phố khác, lối đi dành cho các giáo viên hợp đồng lâu năm vẫn rất "mờ mịt".

Thầy Đặng Đình Thịnh dạn dĩ trải lòng: "Tôi năm nay cũng đã 54 tuổi, chỉ còn 6 năm nữa là kết thúc công việc. Từng ấy tuổi rồi mà vẫn phải đi đấu tranh cho danh dự của người giáo viên. Câu chuyện này không chỉ đơn giản vì công việc mà nó còn là cái nhìn của xã hội cũng như danh dự của chúng tôi".

Điều duy nhất vướng mắc hiện nay đó chính là điều kiện thứ 4: Người làm việc trong các đơn vị công lập tự chủ tài chính.

Đơn kiến nghị của giáo viên Sóc Sơn:

Giáo viên hợp đồng Sóc Sơn tiếp tục gửi kiến nghị xét đặc cách vì bất bình đẳng, phi thực tế 2

Giáo viên hợp đồng Sóc Sơn tiếp tục gửi kiến nghị xét đặc cách vì bất bình đẳng, phi thực tế 3

Giáo viên hợp đồng Sóc Sơn tiếp tục gửi kiến nghị xét đặc cách vì bất bình đẳng, phi thực tế 4

Let's block ads! (Why?)



Click help me: new action movies 2016 - new horror movies 2016 - new sci fi movies 2016 - new comedy movies 2016 - new martial arts movies - new drama movies - new adventure movies - new romance movies 2016

Thông tin mới nhất về cô giáo liên tục đánh, tát học sinh lớp 2 tại TP.HCM

Nguồn tin riêng của PV báo Người Đưa Tin cho biết, liên quan vụ việc này, chiều ngày 7/10, Ban Giám hiệu nhà trường cũng mời tất cả các phụ huynh lớp 2/1 trường tiểu học Phan Châu Trinh đến họp.

Đại diện nhà trường thành thật xin lỗi phụ huynh về vụ việc này. Đồng thời, nhà trường cũng hứa trước phụ huyng cả lớp 2/1, không để xảy ra chuyện cô giáo đánh học sinh như vừa qua.

Một phụ huynh có con học lớp 2/1 chia sẻ với PV: "Chúng tôi thực sự rất sốc khi biết thông tin cô giáo đánh học sinh như clip đã đưa.

Con tôi về nhà tâm sự với tôi rằng: "Lớp con vừa đổi cô giáo mới, vì cô giáo H. đánh bạn, đã có ai đó lắp camera theo dõi cô".

Tôi cứ nghĩ con tôi nó nói đùa, nên không quan tâm lắm. Ai ngờ, đầu tuần đi làm thấy báo chí đăng tải thông tin, mới giật mình nhớ lại chuyện con mình kể là đúng.

Tôi cũng mong, nhà trường sớm làm rõ việc này, nếu cô giáo thực sự quá đáng  thì cần cho ra khỏi ngành giáo dục để các em học sinh được tiếp cận, học hỏi những giáo viên có nghiệp vụ chuyên môn giỏi, đạo đức nhà giáo tốt.

Và, trường cũng cần làm rõ vấn đề ở góc độ khách quan, công tâm nhất".

Theo nguồn tin riêng của PV, sau khi vụ việc xảy ra, nhiều phụ huynh tỏ ra bức xúc về hành vi của cô giáo tại cuộc họp.

Đa số phụ huynh yêu cầu nhà trường loại giáo viên đánh học sinh ra khỏi ngành. Tuy nhiên, theo quan điểm một số ít phụ huynh cho rằng, cần tìm hiểu rõ sự việc, xử lý công tâm, khách quan cho cô giáo.

Trong một diễn biến khác, trao đổi với PV, cô giáo N.H.H., được cho là bạo hành học sinh cũng đã thừa nhận thiếu sót khi quá nóng vội trong lúc dạy học.

Cô H. chấp nhận xử lý của phòng GD&ĐT về hành vi của mình. Hiện cô cũng đang có trong tay kết luận một số sai phạm của cô Hiệu trưởng trường này. Trong lúc vụ việc đang tiếp tục làm rõ thì xuất hiện clip cô giáo đánh học sinh.

Thông tin mới nhất về cô giáo liên tục đánh, tát học sinh lớp 2 tại TP.HCM 1Camera quan lén hình ảnh cô giáo đánh học sinh.

Ngày 8/10, trao đổi với PV, đại diện sở GD&ĐT TP.HCM cho biết, sau khi clip về cô giáo đánh học sinh lớp 2 xảy ra tại quận Tân Phú, TP.HCM được phát tán trên mạng gây bức xúc trong dư luận và phụ huynh, học sinh trên địa bàn thành phố, sở GD%ĐT TP.HCM đã nắm thông tin vụ việc.

Sở đã chỉ đạo cho phòng GD&ĐT quận Tân Phú làm rõ và xử lý kỷ luật theo mức cao nhất. Quan điểm của Sở là không bao che cho hành động bạo lực thiếu đạo đức nhà giáo, phương pháp dạy học phản sư phạm như cô H. đã làm.

Đồng thời, yêu cầu phòng GD&ĐT quận phải làm rõ vụ việc báo cáo về Sở trong thời gian sớm nhất, không được chậm trễ kéo dài.

Cô H. hiện là giáo viên trường tiểu học Phan Châu Trinh, nên cơ quan quản lý trực tiếp là phòng GD&ĐT quận Tân Phú, phòng Nội vụ quận, Ủy ban nhân dân quận Tân Phú.

Let's block ads! (Why?)



Click help me: new action movies 2016 - new horror movies 2016 - new sci fi movies 2016 - new comedy movies 2016 - new martial arts movies - new drama movies - new adventure movies - new romance movies 2016

Thứ Hai, 7 tháng 10, 2019

Sự việc cô giáo liên tục tát học sinh: Không có phương pháp giáo dục không nên làm thầy

Xin đừng lựa chọn sử dụng bạo lực cho những đứa trẻ

Thời gian gần đây, liên tục xảy ra những sự việc đau lòng trong ngành giáo dục khi thầy cô sử dụng bạo lực đối với học sinh của mình. Mới đây nhất là hình ảnh cô giáo lớp 2/11 - trường tiểu học Phan Chu Trinh (quận Tân Phú - TP. Hồ Chí Minh) có hành vi bạo lực với học sinh.

Xem hình ảnh được ghi lại, nhiều phụ huynh sững sờ, tức giận khi thấy giáo viên liên tục đánh, tát tai, mắng chửi học sinh. Mỗi khi học sinh làm sai, không hiểu bài, cô giáo lại gọi các em lên véo tai, tát và chỉ tay vào mặt mắng chửi.

Sự việc cô giáo liên tục tát học sinh: Không có phương pháp giáo dục không nên làm thầy 1Giáo viên liên tục véo tai học sinh (Ảnh cắt từ clip).

Câu chuyện một lần nữa lại gây bức xúc trong dư luận. Chuyên gia giáo dục Tô Thụy Diễm Quyên (Cố vấn giáo dục cấp cao của Tập đoàn Microsoft, Giảng viên các chương trình đổi mới giáo dục của bộ Giáo dục và Đào tạo) cho biết: "Một số người lớn kém cỏi, bực dọc trước những đứa trẻ thiếu tính tự giác, thiếu thông minh, chưa ngoan sẽ lựa chọn cách ứng xử dễ dàng đó là bộc lộ cảm xúc tiêu cực của mình, tước đi quyền làm người của đứa trẻ và sử dụng bạo lực với chúng.

Thầy cô giáo đánh học sinh lại biện minh rằng, đánh trẻ là có lý do, mục đích thì họ đã sai. Có lẽ, họ là những người thiếu phương pháp và chưa đủ tình yêu với học sinh. Nếu vậy, họ không nên lựa chọn nghề giáo mà hãy chọn những nghề không ảnh hưởng đến sự phát triển của người khác".

Sự việc cô giáo liên tục tát học sinh: Không có phương pháp giáo dục không nên làm thầy 2Chuyên gia giáo dục Tô Thụy Diễm Quyên.

Theo chuyên gia giáo dục Tô Thụy Diễm Quyên, những người lựa chọn ứng xử bằng bạo lực không hiểu rằng họ sẽ không bao giờ đạt được mục đích với bạo lực. Con người chúng ta luôn thực hiện hành vi bởi một trong ba lý do: Tạo ra sự sợ hãi, làm cho đối tượng hiểu ra vấn đề, làm cho đối tượng yêu thích vấn đề.

Là một người thầy, đứng trên mục giảng cần phải làm cho đối tượng - tức là học sinh của mình, thực hiện hành vi ở cấp độ hai và cấp độ ba của nguyên nhân hình thành hành vi. Có như vậy mới đạt được mục đích của giáo dục là làm cho con người có tính tự giác, tự chủ.

Vì vậy, xin đừng lựa chọn sử dụng bạo lực cho những đứa trẻ vì điều bạn mong muốn là đứa trẻ đó trở nên ngoan hơn và tự chủ hơn. Hãy cho ra một "sản phẩm" giáo dục tốt và đầy tình yêu thương chứ không phải một "sản phẩm" giáo dục chỉ biết dụng bạo lực để trấn áp người khác.
"Đừng lựa chọn sự dễ dàng, nếu không bạn có thể từ bỏ và bước ra khỏi nhà trường để lựa chọn một nghề nghiệp khác không làm hại đến con người.

Một bác sĩ không có nghề thì không nên đi chữa bệnh. Một kiến trúc sư không biết vẽ thì làm sao thiết kế những ngôi nhà? Một người thầy không có phương pháp giáo dục cũng không thể và không nên trở thành một người thầy.

Ranh giới của người thầy với một tội phạm rất mong manh, nó chỉ là cách mà bạn kiểm soát cảm xúc, hành vi, lời nói. Vì thế, mỗi người thầy hãy kiểm soát nó bằng trái tim ấm áp của mình...", chuyên gia giáo dục Tô Thụy Diễm Quyên phân tích.

Cần giáo dục bằng tình thương

Cùng chia sẻ với PV báo điện tử Người Đưa Tin về vấn đề này, Ths. giáo dục Phạm Phúc Thịnh cho rằng: "Đã có rất nhiều vụ việc giáo viên bạo hành học sinh xảy ra nhưng đến nay nhiều giáo viên chưa coi đó là bài học vì dư luận luôn có hai luồng ý kiến. Nhiều người cho rằng giáo dục "mạnh" sẽ giúp học sinh ngoan hơn, nhưng cũng không ít người lên tiếng phản đối. Chính hai luồng ý kiến này đã một phần ảnh hưởng đến suy nghĩ, hành động của giáo viên. Một số giáo viên vẫn dùng bạo lực để dạy học sinh của mình vì họ cho rằng họ không sai, vì có phụ huynh ủng hộ. Nhưng họ đâu biết, dùng bạo lực chính là phương pháp bế tắc nhất trong giáo dục".

Sự việc cô giáo liên tục tát học sinh: Không có phương pháp giáo dục không nên làm thầy 3Ths. giáo dục Phạm Phúc Thịnh.

Ông Phạm Phúc Thịnh còn chỉ ra, đôi lúc có những giáo viên lấy mục đích biện minh cho lý do, họ nói tôi làm như vậy là vì tôi thương học trò. Nhưng những giáo viên này đã quên mất một điều, trong giáo dục có hai con đường để rèn học sinh. Một con đường là sử dụng roi vọt, nhưng dường như nó đã quá cũ và không mấy ai áp dụng. Hai là người thầy ấy sẽ dùng yêu thương, sự chia sẻ, quan tâm để dạy dỗ học sinh của mình. Nhưng hiện nay, vẫn không ít giáo viên đi theo con đường đầy bạo lực, họ không dám thay đổi cả về tư duy lẫn hành động.

Cái sai này không chỉ ở giáo viên mà còn ở những người quản lý. Ngay từ đầu, những người quản lý khi đưa ra khẩu hiệu dạy học sinh bằng yêu thương thì cũng phải làm được. "Tôi nghĩ, những người làm quản lý phải hướng dẫn và giúp giáo viên đó làm quen với những cách giáo dục bằng tình thương. Quản lý là đừng nói lý thuyết mà không làm", Ths. giáo dục Phạm Phúc Thịnh cho hay.

Let's block ads! (Why?)



Click help me: new action movies 2016 - new horror movies 2016 - new sci fi movies 2016 - new comedy movies 2016 - new martial arts movies - new drama movies - new adventure movies - new romance movies 2016